1、識字的方法有環(huán)境濡染法、生活識字法、游戲識字法三種。

2、一、環(huán)境濡染法家庭里常見、常說、常用的實物上掛（貼）相應(yīng)的大字卡片和其他卡片。

3、2、戶外的廣告、招牌、標語、路牌、門牌等培養(yǎng)認學興趣。

(相關(guān)資料圖)

4、3、食品袋、電視節(jié)目等到處都有視覺語言，都可培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。

5、二、生活識字法吃東西識字。

6、2、人體感覺識字。

7、3、認物識字。

8、4、 認名識字。

9、5、 活動識字。

10、6、 觀察自然識字。

11、7、 購物識字等等。

12、三、游戲識字法表情識字：笑、哭、眨。

13、2、動作識字：站、爬、捏。

14、3、教小動物“識字”。

15、4、文字當物識字。

16、5、手心手背猜字。

17、6、謎語識字等等。

18、擴展資料識字的基本原則一、閱讀要盡早經(jīng)過早期閱讀培養(yǎng)的兒童有良好的語言能力，并且證明它與兒童入學后的認知水平、讀寫水平均有較高的相關(guān)關(guān)系。

19、據(jù)了解，有人認為學前階段應(yīng)以發(fā)展幼兒的口頭語言為主，而閱讀是進入小學后的學習內(nèi)容。

20、閱讀是以識字為基礎(chǔ)的，因此早期閱讀自然而然就要與幼兒的識字量聯(lián)系在一起。

21、只有識字，才能真正地實現(xiàn)自主閱讀，識字與閱讀是相輔相成，相互促進的，這一點，一直是我們識字課堂上以及和家長溝通上所倡導的。

22、二、識字要科學識字很重要，家長不可一味追求孩子識字量或壓縮應(yīng)有的時間，摒棄了科學的篩選，再孩子識字過程中，首先應(yīng)該先注重量的積累，做一個科學而有效地施行計劃，讓孩子識字的過程科學合理，不能為了教認字而識字。

23、要真正讓孩子學以致用，理解字的含義，并將其運用到實際的故事中，我們的識字課采用從字-詞-句-段-文的方式，讓孩子學習過后懂得運用，培養(yǎng)閱讀思想，正是科學規(guī)劃識字的體現(xiàn)。

24、三、興趣很關(guān)鍵對孩子識字方式上來說，興趣是非常重要而關(guān)鍵的，興趣是最好的老師，3-6歲幼兒有其自身的發(fā)展規(guī)律和性格特點，他們愛玩好動，好奇心強，精神不易長時間集中，對于事物記得快忘得也快，硬性讓他們識2000-3000字不僅達不到閱讀的目的，還會損害孩子學習的興趣。

25、因此對于幼兒識字，應(yīng)該采用幼兒比較鐘愛的游戲的方式來進行，我們的游戲識字課鎖遵循的即是這種思想，首先讓孩子愛來，能堅持，然后才能輕松學習，保證效果。

26、參考資料：百度百科——識字。

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