正文摘要:

在大學(xué)課堂，偶爾會出現(xiàn)非常有個性的同學(xué)。他的鼻子永遠(yuǎn)是朝上的，他認(rèn)為老師是古董的，自己是潮流的；他認(rèn)為同學(xué)們是無思想的，自己是先進(jìn)的；他認(rèn)為學(xué)校是落后的，自己是委屈的。于是，他開始藐視一切，藐視課堂，直到在課堂上和老師發(fā)生了沖突。老師進(jìn)了課堂后，先掃視了一下課堂。老師坦然看了他一眼，回到講臺上，繼續(xù)他的課程。老師說，他既然是這樣的學(xué)生，他也不會聽我的話。在大學(xué)，輔導(dǎo)員老師會在了解情況后，根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)定對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處理。老師給的處分主要包括：警告，嚴(yán)重警告，記過，留校察看和開除學(xué)籍。在課堂上出言不遜的學(xué)生有可能是在家庭中被忽視的個體。老師上課被學(xué)生從背后扇并挑釁究竟是怎么一回事，跟隨小編一起看看吧。

(資料圖片僅供參考)

文|擺渡人

在大學(xué)課堂，偶爾會出現(xiàn)非常有個性的同學(xué)。

他的鼻子永遠(yuǎn)是朝上的，他認(rèn)為老師是古董的，自己是潮流的；他認(rèn)為同學(xué)們是無思想的，自己是先進(jìn)的；他認(rèn)為學(xué)校是落后的，自己是委屈的。

于是，他開始藐視一切，藐視課堂，直到在課堂上和老師發(fā)生了沖突。

那是很熱的一天，天很悶，知了喳喳叫，很煩人。

不知道其他人受影響沒有，他應(yīng)該是受影響了。

正好那天，教室的中央空調(diào)出問題了。教室里沒有啥冷風(fēng)。在教室里坐會，背后就會出很多的汗。

老師進(jìn)了課堂后，先掃視了一下課堂。

“大家把書翻到50頁，我們先把這個題做下?！?/p>

大家開始做題了，唯獨他在那里，把書當(dāng)扇子扇著。

老師走在他跟前，看了一眼他。他也看了一眼老師，繼續(xù)扇著。

“同學(xué)，請把書翻到50頁，先把題先做下?！?/p>

“x媽的，你沒看到我熱得不行了。我哪有心情做題啊？”

他剛說完，課堂一片肅靜。其他的眼睛都在看著老師，等著看老師下一步如何處理。

老師坦然看了他一眼，回到講臺上，繼續(xù)他的課程。

老師的話讓同學(xué)們恍然大悟

有同學(xué)課下找老師，為老師不平。他問老師：老師，你為啥不訓(xùn)斥那個學(xué)生，或者讓他當(dāng)場立刻離開教室呢？

老師反映得很平靜：我經(jīng)常會碰到害群之馬的學(xué)生，我絕對不能在大家面前行為失控，情緒隨意發(fā)泄。

老師說，如果我情緒發(fā)泄了，我肯定會影響到其他的同學(xué)，這對班級其他大多數(shù)同學(xué)是不公平的。你想，我還能好好把這個課堂結(jié)束了嗎？這個課堂必然是我和他之間的戰(zhàn)爭。

老師說，他既然是這樣的學(xué)生，他也不會聽我的話。我浪費那么多精力在他身上，完全不值得。老師充耳不聞，不讓其他同學(xué)連坐。我需要對其他同學(xué)負(fù)責(zé)。

老師講，如果其他同學(xué)看到我的憤怒情緒，他們會震驚，然后蔑視，最后會無視我。我的損失會更大。

至于他，我會按照課堂分去處理他。不理會他，就是對他最大的懲罰。我已經(jīng)將他的情況反映給輔導(dǎo)員了，沒有意外的話，他應(yīng)該會有處分。

其他老師采用靜坐的辦法

有其他老師知道了這件事情，跟這個老師說，你要把這節(jié)課變成靜坐。你告訴班級所有的同學(xué)，這個學(xué)生道歉了，我的氣消了才能上課。如果下節(jié)課我還沒有收到應(yīng)該有的道歉，大家都一起繼續(xù)靜坐。

這個老師問，那學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了怎么辦呢？

其他老師說，那是他們的事情，大不了以后多講點，至于聽懂聽不懂不是老師的問題。

這個老師問，其他學(xué)生有什么錯誤呢？為什么要其他學(xué)生一起陪綁呢？為了我自己的情緒，搭上那么多人合適嗎？

處理課堂突發(fā)情況應(yīng)該掌握的分寸

繼續(xù)講課的老師是大智慧的老師。因為對于大學(xué)生來說，他不同于小學(xué)生，初中生和高中生。你不能用對待小學(xué)生和初中生的辦法。

這個老師先講課，然后他將他的課堂分記為0分。這是對于他課堂表現(xiàn)的分?jǐn)?shù)。這個分?jǐn)?shù)直接決定著平時分的減少，也會影響到學(xué)生最后的課程成績。隨后，他將課堂發(fā)生的事情告知了輔導(dǎo)員老師。

在大學(xué)，輔導(dǎo)員老師會在了解情況后，根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)定對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處理。

老師給的處分主要包括：警告，嚴(yán)重警告，記過，留校察看和開除學(xué)籍。

這些處分有什么用呢?一來，這些處分會影響大學(xué)的評優(yōu)評先，也會影響?yīng)勚鷮W(xué)金的評定。如果情節(jié)嚴(yán)重的話，還會記錄在檔案里面。

除了輔導(dǎo)員外，很多同學(xué)對這個學(xué)生也是很有意見。有的同學(xué)甚至當(dāng)面質(zhì)問他。他在學(xué)生中也不得人心。

果不其然，這個學(xué)生在下次課的時候主動誠懇地和老師道歉。

有的人建議可以把家長叫到學(xué)校。老師也沒有辦法把家長叫到學(xué)校。很多學(xué)生都是在外地上學(xué)，遠(yuǎn)水解不了近渴。

老師是傳道解惑的人，要讓學(xué)生知道什么是對，什么是錯。老師要讓學(xué)生明白錯了就會受到懲罰，讓學(xué)生建立起基本的是非觀和道德觀。

如果因為個別的學(xué)生，因為不敢懲戒鬧事的學(xué)生，而去整治全體無錯的學(xué)生，會讓學(xué)生內(nèi)部互相抱怨，不知對錯。

這樣的學(xué)生，既沒有擔(dān)當(dāng)，也沒有勇氣。如果做壞事了，所有的同學(xué)會一起受罰；如果做好事了，也許也會因為其他人做壞事而抵消。

最后想說的話

課堂發(fā)生了問題，老師肯定不能坐視不理，需要管。但是管也要找對方法。

如果作為老師沒有教會學(xué)生對錯和是非，沒有給學(xué)生指出對的方向，這個老師無疑是不稱職的。

如果老師說了，學(xué)生沒有聽。對于大學(xué)生來說，只能等到步入社會后才能教育他。

要知道一點，老師不是全能的。如果老師可以教好學(xué)生品行的話，那只要安排老師去監(jiān)獄管理就行了。

每個人的成長首先受到的是家庭的影響。往往問題家庭容易出現(xiàn)問題學(xué)生。

在課堂上出言不遜的學(xué)生有可能是在家庭中被忽視的個體。當(dāng)他長大以后，他希望用與眾不同的言行引起別人對自己的注意。

對于成長來說，第二受到影響的就是他的交際圈。他交什么樣子的朋友，就會學(xué)得什么樣子的東西。

當(dāng)過了青春期以后，朋友的影響會變得非常的重要。

對于成長，第三個最重要的就是老師。一個老師的教育可以改變一個學(xué)生的命運(yùn)。老師永遠(yuǎn)不知道自己的哪句話會對學(xué)生有著關(guān)鍵的作用。

碰到一個好老師，是一個學(xué)生的幸運(yùn)。

本期話題

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提及初戀每個人內(nèi)心都會懷念起那個青春美好歲月里純純的戀愛，對于大多數(shù)人來說，初戀一般是發(fā)生在大學(xué)校園里的，但是近期在黑龍江的雙鴨山，卻發(fā)生了一起中學(xué)生小情侶教室談戀愛疑似不當(dāng)行為，女生被老師掌摑的事情。

中學(xué)時代，情竇初開，早戀來得匆忙擋也擋不住，但是也沒必要在教室里有什么過激的親熱行為吧？難免有些影響不好，老師或許也是意識到了事情的嚴(yán)重性，直接掌摑了女生，說起來老師脾氣也是火爆，公共場合一邊掌摑女生一邊質(zhì)問：你當(dāng)這是你家呢還是酒店呢？你咋這么不要臉？這樣的話語的確是過激了。

中學(xué)小情侶早戀在教室有不當(dāng)行為，的確該管理，但不該在公共場合掌摑女孩，也不該說一些“不要臉”“當(dāng)酒店”等不雅字眼。

根據(jù)《治安管理處罰法》第43條規(guī)定，毆打他人或者故意傷害他人身體的，處5-10日拘留，并處200-500元以下罰款；毆打不滿14周歲的人的，可處10-15天拘留，并處1000元罰款。而根據(jù)第42條規(guī)定，公然侮辱他人的，可處5日以下拘留。

而且本案中老師在公共場合毆打、辱罵女生，或可5-10日的拘留，如若女孩未滿14歲，或可10-15天拘留。中學(xué)時期的孩子處于叛逆期，犯錯了應(yīng)該理智管理，如果管理不當(dāng)很容易釀成大禍，引發(fā)悲劇，早戀固然不對，但是建議和家長細(xì)心溝通，私信解決問題，而不是公共場合打罵學(xué)生，鬧得人盡皆知。

據(jù)悉，該老師已經(jīng)被全市通報批評。

青春美好，我們也該盡力保護(hù)學(xué)生，讓他們少走彎路，體驗正確的“青春疼痛”，而不是被老師掌摑，被老師羞辱，而且學(xué)生應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，正確的情感引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生共同成長，一起面對學(xué)習(xí)上的困難，一起走向優(yōu)秀的大學(xué)，才更有希望攜手面對社會，面對人生。

中學(xué)小情侶教室有不當(dāng)行為，女生遭老師掌摑：你當(dāng)這是酒店呢？對此你有什么看法？你如何評價老師掌摑女生的行為？歡迎留言分享。

我是獨教授，依法胡說，認(rèn)真生活。

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